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Corsi e Master
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Il corso tenuto dal Prof. Brisch sul programma di prevenzione ed intervento denominato SAFE®, consente ai partecipanti di acquisire la qualifica di mentore SAFE® e diventare formatori riconosciuti dal centro del Prof. Brisch per avviare, assieme ad un altro mentore SAFE®, percorsi di formazione certificati.
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Il Master intende abilitare all’utilizzo di protocolli clinici di provata efficacia per il trattamento dei Disturbi di Personalità e, nello specifico, del Disturbo Borderline. I protocolli oggetto del Master – Schema Mode Therapy, Dialectical Behavior Therapy (DBT) e trattamenti basati sulla Mentalizzazione – verranno insegnati da docenti con certificazione internazionale.
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Scopo del corso è di far acquisire ai partecipanti, alla luce dei più recenti sviluppi sul trattamento efficace dei disturbi mentali, alcune strategie fondamentali ai fini dell’accettazione. In particolare saranno presentate le procedure dell’ACT (Acceptance and Commitment Therapy, Hayes et al., 2006; Bach & Moran, 2008; Twohig et al., 2006), quali la defusion, il contatto con il momento presente e l’accettazione esperienziale.
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Il Corso, rivolto a medici e psicologi, si propone di fornire ai partecipanti le competenze teoriche e pratiche per la corretta lettura delle tematiche sessuali, per la formulazione della diagnosi e per il trattamento delle disfunzioni sessuali secondo un approccio cognitivo-comportamentale.
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Non è un corso teorico e non è riducibile ad una attività di supervisione. Il lavoro nel Laboratorio, è paragonabile ad un addestramento il più possibile personalizzato, con la finalità di incrementare il proprio senso di competenza ad essere un terapeuta. In questo senso, oltre a dare le indicazioni fondamentali, generali, per impostare, condurre e concludere una psicoterapia, nel laboratorio ci occuperemo dello stile relazionale personale di ogni partecipante, affinché ognuno possa acquisire un grado di consapevolezza e di padronanza, sul proprio “modo di stare” in una relazione terapeutica con un paziente.
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Il master si propone di offrire strumenti concreti per la comprensione, la diagnosi, la prevenzione e il trattamento delle più comuni manifestazioni psicopatologiche in età evolutiva. Il cognitivismo e le teorie dell’attaccamento costituiscono il riferimento teorico del corso.
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La supervisione in psicoterapia cognitiva concerne perlomeno due aspetti (personale e tecnico): un primo aspetto della supervisione che chiameremo personale (SP) tende a rendere consapevole A (l’allievo) dei propri schemi personali che si attivano nella situazione clinica. Che sia un particolare momento della terapia (primo incontro, contratto, pagamento, prescrizione di HW) o un particolare comportamento del paziente (critico, disperato, aggressivo, ecc.) o una particolare categoria di pazienti (depressi, narcisisti, borderline, tossici, giovani, terminali).
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Articoli, Riviste e Libri
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Psicopatologia generale
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Argomenti di analisi funzionale. Tecniche di terapia cognitivo-comportamentale
Relazioni tra situazioni, significati ed emozioni nel funzionamento e nella storia individuale: strategie per il cambiamento. Il libro si suddivide... Continua
Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale
Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale pubblica articoli originali che contribuiscono allo sviluppo ...Continua
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